一、美术课程理念的培训标准

1 、了解美术课程的性质以及九年义务教育阶段美术课程价值主要体现在哪五个方面。

2 、熟悉美术课标的五个基本理念及设计思路。

3 、通过分析比较，了解美术课程标准与原美术教学大纲在内容框架上有哪些区别点与共同点。

二、美术课程目标

1 、了解美术课程的总目标

2 、正确掌握美术课程中 7 — 9 年级的阶段标准。

三、美术新课程内容标准的培训标准

通过学习、讨论了解和掌握以下要点：

1 、“造型、表现”学习领域 :

有意图地运用形、色、肌理空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料、以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方式，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

2 、“设计、应用”学习领域：

了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡，节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

3 、“欣赏、评述”学习领域：

能多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

4 、“综合、探索”学习领域：

调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

四、美术教材分析

1 、了解美术新教材在结构选编中的基本特点。

2 、分析人美、人教、湘美三套不同版本的教材，在呈现方式上具有哪些共同特点。

五、美术新课程实施的培训标准

1 、掌握新课程所倡导的自主、合作、探索的学习方式。

2 、能分析传统的接受式学习方式和新课程所倡导的发现式学习方式的优缺点。

3 、能将新课程理念应用到教学设计、课例分析中去。

六、参考书目

1 、《美术课程标准》北京师范大学出版社

2 、《美术课程标准解读》北京师范大学出版社

3 、《新课程与学习方式的变革》北京师范大学出版社

4 、《初中美术新课程教学论》高等教育出版社